Eveniment

"Basescu a insistat ca profesorii trebuie motivati printr-un salariu decent, altfel tinerii dascali de engleza sau informatica nu vor sta la catedra pentru 700 de lei."

Din acest punct de vedere are perfecta dreptate. Cei ce sint profesori universitari in domeniul informaticii peste 70% din ei sint depasiti de tehnica si nu mai pot face fata ultimelor tehnologii. Ca sa nu mai spun ca multi din ei sint niste dinozauri care nu au facut niciodata fata tehnologiilor aparute in ultimii 10 ani. La licee se folosesc compilatoare aparute prin 1990, sub MS-DOS, desi calculatoarele existente in scoli permit folosirea ultimelor tehnologii. De ce se folosesc asemenea scule preistorice? Simplu: pentru ca nu are cine sa le predea elevilor tehnologiile noi. Profesorii nu stiu aceste tehnologii si nu sint in stare sa le invete din cauza virstei sau din alte cauze naturale (nu ii ajuta capul).

Prin salariile in bataie de joc pentru incepatori se stopeaza practic predarea ultimelor tehnologii informatice, iar cind absolventul va trebui sa mearga sa isi caute un job, el nu va face fata daca nu invata singur, fara prea mare ajutor din partea scolii.

Se pare ca asta e dorinta guvernului, desfiintarea invatamintului. In mai putin de 10 ani invatamintul din Romania va deveni istorie.

La 2008-10-29 09:10:03, alt_cititor a scris:

> "Basescu a insistat ca profesorii trebuie motivati printr-un salariu
> decent, altfel tinerii dascali de engleza sau informatica nu vor sta
> la catedra pentru 700 de lei."
>
******************
Si eu ii dau dreptate! Salariile in invatamant ar trebui ajustate, chiar si peste cresterea economica. Insa nu cu 50 %. Si nu dintr-un foc! Cel mai corect ar fi fost corelarea dintre capacitate si retribuire. Fara vechime sau nivelul scolar. Criteriile sa fie legate de performante si aria de aplicabilitate. Astfel in invataamntul de baza ar fi fost normala o marire substantiala de pana la 30 %, in timp ce in zona universitara, unde profesiile sunt mai mult sau mai putin liberalizate, marirea ar fi putut ramane la nivelul celor 9 procente.

Bine omule, atunci marirea salariilor rezolva problema competentelor? Mai degraba reajustarea grilelor, astfel incat cel nou venit sa aiba sansa unui venit mai mare din start, dar pe baza de criterii de performanta si de examene. Cine dovedeste ca ofera mult, aceluia sa i se dea mult, nu tuturor fara discernamant, cu atat mai putin dinozaurilor care tin posturile blocate degeaba si, uneori, nici nu vor sa iasa la pensie cand le vine randul.

La 2008-10-29 09:10:03, alt_cititor a scris:

> "Basescu a insistat ca profesorii trebuie motivati printr-un salariu
> decent, altfel tinerii dascali de engleza sau informatica nu vor sta
> la catedra pentru 700 de lei."
>
> Din acest punct de vedere are perfecta dreptate. Cei ce sint profesori
> universitari in domeniul informaticii peste 70% din ei sint depasiti
> de tehnica si nu mai pot face fata ultimelor tehnologii. Ca sa nu mai
> spun ca multi din ei sint niste dinozauri care nu au facut niciodata
> fata tehnologiilor aparute in ultimii 10 ani. La licee se folosesc
> compilatoare aparute prin 1990, sub MS-DOS, desi calculatoarele
> existente in scoli permit folosirea ultimelor tehnologii. De ce se
> folosesc asemenea scule preistorice? Simplu: pentru ca nu are cine sa
> le predea elevilor tehnologiile noi. Profesorii nu stiu aceste
> tehnologii si nu sint in stare sa le invete din cauza virstei sau din
> alte cauze naturale (nu ii ajuta capul).
>
> Prin salariile in bataie de joc pentru incepatori se stopeaza practic
> predarea ultimelor tehnologii informatice, iar cind absolventul va
> trebui sa mearga sa isi caute un job, el nu va face fata daca nu
> invata singur, fara prea mare ajutor din partea scolii.
>
> Se pare ca asta e dorinta guvernului, desfiintarea invatamintului. In
> mai putin de 10 ani invatamintul din Romania va deveni istorie.
>

Nu motivezi inainte de a vedea rezultate ci platesti pe baza unor rezultate. In nici structura de "management" nu se motiveaza in felul asta. Se motiveaza doar munca "suplimentara" eventual si "crestere de eficacitate" (care si ea este masurata post "prestatie").